Informe sobre el Proceso de investigación y producción del Trabajo Final:

Por Eugenia Rodríguez

Escribir sobre la Escuela de Enseñanza Media Nº 403, de Casas, conlleva un gran desafío y una muy buena posibilidad. El desafío está dado en poder narrar la historia de esta institución de la forma más precisa, concreta y correcta posible, a fin de reflejar lo ocurrido para generar un testimonio escrito que no sólo sea de utilidad para el conocimiento actual, sino y fundamentalmente, sea un recurso histórico para las futuras generaciones, para la definición de su identidad y valoración de lo obtenido. Al mismo tiempo, significa la oportunidad de devolver, desde un trabajo periodístico, parte de lo que recibiera, de esta institución y por consiguiente de la escuela pública, en cuanto a educación formal y construcción personal.

Un nuevo edificio para un mejor futuro

Por Eugenia Rodríguez

  La construcción de un nuevo edificio para la Escuela de Enseñanza Media Nº 403, de Casas, representa un paso fundamental para mejorar y fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la institución, con posibilidad de un futuro promisorio para alumnos y docentes.

  En primer lugar, cabe decir que la construcción de un edificio digno para el cursado, implica entender que el derecho a la educación es uno de los más importantes derechos constitucionales, es decir, una facultad que los Estados deben garantizar a todos los habitantes para asegurar el pleno respeto de su dignidad humana. 

Inversión estatal: avances y deficiencias

Por Eugenia Rodríguez

  El Programa Nacional de 700 Escuelas se inició en el año 2004, bajo la gestión del ex presidente Néstor Kirchner, con la supervisión del entonces Ministro de Educación, Ciencia y Tecnología, Daniel Filmus, con financiación del Banco Interamericano de Desarrollo (BID). Según se expresó en aquel entonces y según puede leerse en la página oficial del Plan, los objetivos esenciales apuntan a: “Fortalecer el nivel pedagógico y la infraestructura edilicia, mejorando la calidad, eficacia y eficiencia  educativa, con incremento de la tasa de promoción, años promedio de escolaridad, el rendimiento académico y la eficiencia en gastos”.

La nueva obra educativa: ¿Un edificio propio?

Por Eugenia Rodríguez

 Las recientes construcciones que permitieron refaccionar y ampliar el lugar de funcionamiento de la Escuela de Enseñanza Media Nº 403 de Casas, no sólo despiertan alegría y buenas críticas entre la comunidad educativa, sino que también cobra relevancia la visión de docentes de la institución que, por haber estado presente desde los primeros pasos de la misma, y en relación, haber impulsado la demanda para la construcción de un edificio propio, remarcan que “se trata de instalaciones nuevas que siguen sin ser de la escuela”.

La educación como sinónimo de inclusión y democratización

Por Eugenia Rodríguez

  El debate sobre el derecho a la educación es histórico e inherente a la conformación de las sociedades modernas. Desde el pensamiento ilustrado, que instituía a la educación y a la razón como herramientas para el desarrollo del hombre, hasta los más actuales  sistemas de educación nacionales, lo han definido como una facultad indispensable para la propia existencia y la construcción colectiva.

  Es decir que, cuando hablamos de acceso a la educación pública, nos referimos a la posibilidad de contar con una educación que permita la formación de toda persona, para su inserción y desarrollo en el mundo. Para tener capacidad de discernir y decidir su accionar y pensamientos, en el marco de una existencia digna, con conciencia de causas y consecuencias, con capacidad de elección y expresión.

"La escuelita de Casas": símbolo de lucha y crecimiento

Por Eugenia Rodríguez

  Hace 20 años nacía en la localidad de Casas, un pequeño poblado del centro-oeste santafesino, de poco más de 700 habitantes, una nueva institución; cuyo valor histórico, comprendido por quienes apostaron a su surgimiento, pudo ser distinguido recién años más tarde por el conjunto de la comunidad.

                                  Video realizado por alumnos de 5to año de la E.E.M Nº403. Promoción 2011

Contar la historia con pluma propia

  Al hablar de defensa de la soberanía nacional, es decir, de la reivindicación de la propia capacidad de un país para autoadministrarse, en cuanto recursos y políticas de gestión, se piensa indefectiblemente, en la lucha por la soberanía política y económica de una Nación.

  Sin embargo, para logar una plena independencia, se vuelve necesario ampliar la mirada en busca de una soberanía cultural que ratifique la capacidad de la sociedad de autodefinirse a partir de una concepción surgida de sus propias valoraciones y experiencias.

Nunca antes, tan necesario

  En el marco de la semana de actividades planificadas por el espacio “Unidos y Organizados” de Rosario, se lanzó el pasado viernes 26 de octubre, en la Facultad de Ciencia Política y RR.II., la Cátedra libre Néstor Kirchner. La finalidad esencial de tal encuentro, radica en generar un ámbito de debate en la universidad, que aporte a la construcción colectiva de políticas, que permitan avanzar en el desarrollo de un país más justo y soberano. Tales objetivos, fueron remarcados por los tres oradores de la jornada, que comenzó pasadas las 19 horas y se extendió hasta las 22.